Paul Willis

Pol Uillis İngiltərə sosioloqudur. Willis Vulverhamptonda anadan olub və Birmingem və Kembric universitetlərində oxuyub. Paul Willis, İngiltərənin qabaqcıl mədəniyyət nəzəriyyəçisidir. Keele Universitetində Sosial / Mədəni Etnoqrafiya professoru idi. Ən məşhur "Əmək öyrənmək" adlı kitabı, işçi sinif uşaqlarının niyə iş siniflərinə girmələrinin səbəbini tapmaq üçün yaradılan bir məktəbdəki bir sıra müşahidələr və reportajlar idi.

Pol Uillis məktəbdə oxuduğu bir il və işdəki ilk bir neçə ayı ərzində 12 işçi oğlan qrupundan bir qrupu oxudu. 'İşçi sinif uşaqlarının niyə sinif işlərini aldıqlarını' kəşf etmək məqsədi ilə bir məktəbdə bir sıra görüşlər və müşahidələr apardı.

Şagirdlərin iki qrupunu 'oğlanlar' və 'qulaq' oles 'olaraq təyin etdi.

"Uşaqlar" akademik işə mənfi münasibət göstərən və eyni zamanda güclü irqçi və seksist münasibət nümayiş etdirən işçi sinif oğlanları idi. Daha böyüklər dünyasının bir hissəsi olmaq üçün içki və siqaret çəkməyə çalışdılar və bina kimi əl işlərinin zehni iş üçün daha vacib olduğunu düşünürdülər. Cəmiyyətin kapitalizm tərəfindən idarə olunduğunu görən uşaqlar, onlar üçün bərabər bir fürsət olmadığını, nə qədər çalışsalar da, yenə də orta sinif şagirdlərinə nisbətən daha az müvəffəq qalacaqlarını qəbul etdilər. Bu, kapitalist cəmiyyətində meritokratiyanın olmadığı marksist fikri ilə əlaqələndirilir.

Oğlan uşağının təhsildən imtina etməsinin əsas səbəblərindən biri qulaq qulaqları olacaqdır.

Qulaqcıqlar oğlanlar tərəfindən məktəbdə uyğunlaşma kimi görüldü və akademik irəliləyişə gəldikdə tamamilə əksinə idi. Qulaq otaları məktəb qaydalarına əməl edən, müəllimlərinə hörmət edən və təhsillərinə can atan uşaqlar olduğundan uşaqlar tərəfindən aşağı baxıldı. Lads yalnız qulaq qulaqlarını bəyənməz, özlərindən üstün olduqlarını hiss etdilər. Bunun səbəbi, uşaqların qulaq əyləclərinin məktəbdə əylənə və müstəqil ola bilməmələri ilə boşa getmələrinə inandıqlarına görədir.

Willis, məktəbdəki oğlanlarla iş yerində bir dükan mərtəbəsindəki insanlar arasında olan münasibət və davranış arasında bir sıra oxşarlıqlar tapdı. Gülmək, hər iki vəziyyətdə cansıxıcılıq, nüfuz və təkrarçılıqla mübarizə vasitəsi kimi vacib idi.

Uşaqlar məktəbdən imtina etdilər və zehni olaraq özlərini işçi qüvvəsində bir yer üçün hazırladılar. Darıxmağa dözməyi, gülməyi və əsasən aşağı bacarıqlı və az maaşlı işlərin əməyini qəbul etməyi öyrəndilər.

Lee Bryant, Altıncı Forma, İngilis-Avropa Məktəbi, Ingatestone, Essex-in nəzakəti