Xalqlar, millətlər, hadisələr

Qızlar və Təhsil

Qızlar və Təhsil


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

1980-ci illərdən bəri qızların təhsil göstəriciləri əhəmiyyətli dərəcədə yaxşılaşmışdır. İbtidai səviyyədən ali təhsilə qədər hər səviyyədə oğlanları qabaqlamışlar. Ümumilikdə, kişilərin göstəriciləri də yaxşılaşmışdır, lakin daha yavaş. Qadın fəaliyyətinin yaxşılaşdırılması üçün aşağıdakı səbəblər təklif edilmişdir:

Münasibətlərin dəyişdirilməsi məsələn qızlar daha iddialıdır; böyüklər dünyasında dəyişikliklər məsələn işçi qüvvəsində və məktəblərdə dəyişikliklər artan qadınların sayı artır. gender qərəzliyinin azalması.

Son illərdə bəzi işçi sinif oğlanlarının müvəffəqiyyət səviyyəsi xüsusilə aşağı idi. Təklif olunan səbəblərə aşağıdakılar daxildir:

İş bazarındakı dəyişikliklər, məsələn yarı ixtisaslı və ixtisası olmayan işlərdə sürətli azalma; rollarda dəyişiklik, məsələn qadın başlı, kimsəsiz ailələrin sayının artması və məktəb və onun dəyərlərinin artan rədd edilməsi ilə birlikdə aqressiv kişiliyin qəbul edilməsi.

1960 və 1970-ci illərdə imtahan nəticələri baxımından qızların aşkar çatışmazlığı müşahidə edildi. İndi bu tərsinə çevrildi. Təhsil müəllimi Ted Wragg, "oğlan uşaqlarının çatışmazlığı bu gün cəmiyyətin ən böyük problemlərindən birinə çevrildi" dedi.

Keçmiş məktəblərin baş müfəttişi Chris Woodhead, oğlanların nailiyyətlərinin azalmasının "təhsil sisteminin ən çox narahat edən problemlərindən biri" olduğunu söylədi.

Sue Sharpe, 1970 və 1990-cı illərin əvvəllərində London məktəblərindəki işçi sinifli qızların münasibətlərini müqayisə etdi. 1990-cı illərin qızlarının daha inamlı, daha iddialı, iddialı və gender bərabərliyinə daha çox sadiq olduğunu tapdı. Sharpe, 1970-ci illərdəki qızların əsas prioritetlərinin 'sevgi, evlilik, ər və uşaq' olduğunu tapdı. 1990-cı illərə qədər bu "iş, karyera və özlərini təmin edə bilmək" vəziyyətinə keçdi və təhsil yaxşı işə aparan əsas yol idi. 1994-cü ildə Sue Sharpe qızların nikahdan getdikcə daha ehtiyatlı olduqlarını tapdı. Böyüklər arasında münasibətlərin ətraflarında pozulduğunu və qadınların tək bir 'kişi dünyasında' qaçdıqlarını gördülər. Qızlar öz ayaqları üzərində dayanmaqdan daha çox narahat idilər və təhsili maddi müstəqillik üçün bir vasitə kimi görürdülər.

Paul Willis, orta məktəbdə işləyən sinif oğlan uşaqlarını oxuduğu zaman məktəbə qarşı bir subculturanı təyin etdi. Təhsil aldığı məktəb daxilində beş fərqli subkulturanı müəyyən etdi; Üç oğlan, ikisi qız. Qızlar üçün tapdı:

  1. Ənənəvi qadın roluna diqqət yetirərək qızların 'şişirdilmiş qadınlıq' qəbul etdiyi ağ, qadın subkulturaları.
  1. Afrika-Karib dənizi qadın subkulturaları: Afrika-Karib dənizi qızları təhsilli, iddialı və uğur qazanmaq əzmindədirlər və yüksək maaşlı peşələrə can atırlar. İrqçilik səbəbindən müəllimləri və məktəbi tanımamağa meyllidirlər. Afrika-Karib dənizi qızlarının çoxu, adətən, özünə hörmətini qorumaq üçün aşağı səviyyədədirlər və qarşıdurmalardan qaçırlar.

Lee Bryant, Altıncı Forma, İngilis-Avropa Məktəbi, Ingatestone, Essex-in nəzakəti

Əlaqəli ismarıclar

  • Oğlanlar və Təhsil

    Niyə bəzi oğlanlar təhsildə çətinlik çəkirlər? Son on ildə aparılan araşdırmalar aydın şəkildə göstərir ki, bəzi oğlanlar məktəbdəki gözləntiləri yerinə yetirmir və uğursuz olur ...

  • Qızlar və məktəb

    Təhsildə qızların feminist nöqteyi-nəzəridir ki, onların təhsili qızları aşağıdakılara hazırlayır: münaqişə perspektivi, mədəniyyətin ötürülməsi, norma və dəyərləri ötürmək…

  • 2011 GCSE İmtahan Nəticələri

    2011-ci il GCSE nəticələri, imtahan müvəffəqiyyəti baxımından qızlar və oğlanlar arasındakı gender fərqinin 2010-cu ildəki rəqəmdən artdığını göstərdi. Artıq…


Videoya baxın: Təhsil və tərəqqi Naxçıvan Televiziyası (BiləR 2022).