Tarix kursu

İnteraktizm

İnteraktizm

Təhsilin qarşılıqlı əlaqəli nəzəriyyəsinin ən vacib cəhətlərindən biri müəllimlərin şagirdlərinin davranışlarına münasibət bildirmələri və onlara münasibət bildirməsidir. KitablarındaSinif otaqlarında sapma (1975), Hargreaves, Hester və Mellor şagirdlərin yazılma və ya təsnif olunma yollarını təhlil edir. Onların təhsili müəllimlərlə görüşlər və iki orta məktəbdə sinif müşahidəsi əsasında aparılır. Müəllimlər məktəbə birinci il daxil olan yeni şagirdlərin tanış olmalarına baxdılar. Əvvəlcə müəllimlər fərd olaraq yeni şagirdləri haqqında məhdud bilgiyə sahibdirlər.

Onlar əldə etdikləri ərazilərin növlərini bilə bilər və bu onlara yeni şagirdlərinin ümumi ilk görüntüsünü verəcəkdir, ancaq bundan başqa çox az şey bilir və yalnız tədris ili irəlilədikcə şəkil çəkməyə başlaya bilər. Hargreaves et al. yazı və ya təsnifatın üç mərhələsini ayırd edin.

Birinci mərhələ: Bu fərziyyədən ibarətdir. Müəllimlər məşğul olduqları şagird tipləri haqqında təxminlər edirlər. Tədqiqatçılar ilkin yazmağa əsaslanan yeddi əsas meyarı qeyd etdilər.

1. Görünüş

2. İntizama nə qədər uyğundurlar

3. İşə bacarıq və həvəs

4. Nə qədər bəyənilənlər

5. Digər uşaqlar ilə münasibətlər

6. Şəxsiyyət

7. Qeyri-ixtiyari olub-olmamaları

Tədqiqatçılar bu mərhələdə müəllimlərin qiymətləndirmələrdə yalnız meylli olduqlarını və ilkin təəssüratların səhv olduğunu sübut etdikləri təqdirdə fikirlərini düzəltməyə hazır olduqlarını vurğulayırlar. Buna baxmayaraq, onlar işləyən bir fərziyyə formalaşdırırlar - hər şagirdin uşağının hansı olması barədə bir nəzəriyyə.

İkinci mərhələ: Hər bir fərziyyə sonra Hargreaves'in ikinci mərhələdə sınanır et al. zəng işlənməsi. Tədricən fərziyyələr ya təsdiqlənir, ya da ziddiyyət təşkil edir, lakin yazarlar tərtib edildikcə müəllimlərin mühakimələrinə daha inamlı olurlar.

Üçüncü Mərhələ: Üçüncü mərhələyə çatdıqda sabitləşmə baş verir. Bu zaman müəllim şagirdin özünü "tanıdığını" hiss edir; onu başa düşür; hərəkətlərini anlamaqda az çətinlik çəkir və etdiklərindən və ya dediklərindən heyrətlənmir və təəccüblənmir. Bu vaxta qədər şagirdin bütün hərəkətləri düşündüyü şagird tipinə görə qiymətləndiriləcəkdir. Bəzi şagirdlər sapma olaraq qəbul ediləcək və onlar üçün davranışlarının müsbət bir şəkildə görünməsi çətin olacaq.

Hargreaves olsa da et al. yazmağın tədricən bir proses olduğunu vurğulayın, digər sosioloqlar bunun daha kəskin ola biləcəyini irəli sürdülər. Amerikan bir uşaq bağçasında bir araşdırmada, Rist (1970), məktəbin səkkizinci günündə uşaqlar üç ayrı masada daimi oturduqlarını tapdı. Bundan əlavə, 1-ci cədvəl "sürətli öyrənənlər" üçün, 2-ci və daha az bacarıqlılar üçün ayrılmışdır. Ristin sözlərinə görə, əslində, hər uşağın harada oturduğunu müəyyən edən qabiliyyət yox, müəllimin öz MC (orta sinif) standartlarına uyğunluq dərəcəsi idi. Uşaq bağçası müəllimi şagirdləri sinifdə nümayiş etdirdikləri qabiliyyətlərə deyil, sosial siniflərinə görə qiymətləndirir və etiketləyirdi.

Yazma effektləri: Özüdə şagirdlərin yazılması və ya etiketlənməsi o qədər də əhəmiyyətli olmaya bilər, lakin bir çox sosioloq bunun şagirdlərin tərəqqisinə mühüm təsir göstərdiyini iddia edir. Müəllimlər şagirdlərinin tərəqqisinə bir sıra birbaşa və dolayı yollarla təsir göstərə biləcək vəziyyətdədirlər. İngilis məktəblərində müəllimlər tez-tez şagirdləri hansı imtahanlara girmələri və hansı yerlərə yerləşdirmələri barədə qərarlar qəbul edərək şagirdləri fərqləndirirlər. Bu qərarlar şagirdlər üçün açıq olan seçimlərə təsir göstərə bilər. Müəllimlər hansı siniflərə yerləşdirildiklərini və hansı kurslara getdiklərini müəyyən etməkdən başqa şagirdlərin tərəqqisinə də təsir göstərə bilər. Bir-birinə yaxın iki nəzəriyyə - özünü yerinə yetirən peyğəmbərlik nəzəriyyəsi və etiketləmə nəzəriyyəsi - hər ikisi şagird davranışının müəllimlərin onlara reaksiya göstərməsi ilə dəyişdirilə biləcəyini təklif edir. Etiket etiketi nəzəriyyəsi, yazıların şagirdlərə yapışdırılmasına səbəb olduğunu göstərir.

Lee Bryant, Altıncı Forma, İngilis-Avropa Məktəbi, Ingatestone, Essex-in nəzakəti

List of site sources >>>


Videoya baxın: If Hogwarts Were an Inner-City School - Key & Peele (Oktyabr 2021).